La Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior (ANEAES) emitió un parecer favorable al proyecto de ley que suspende por dos años la creación de nuevas universidades e institutos superiores privados, y propone aprovechar ese período para fortalecer las instituciones existentes y mejorar los controles. Aclaró que la medida no implica el cierre de instituciones ni la suspensión de carreras.
La postura fue comunicada por la ANEAES a la Comisión de Educación y Cultura de la Cámara de Senadores y apunta a un cambio de prioridades en la educación superior: consolidar las instituciones existentes y elevar la calidad académica antes que seguir ampliando la oferta educativa sin una planificación suficiente.
La Agencia sostiene que sus datos técnicos evidencian la necesidad de fortalecer los mecanismos de evaluación. Al 2 de junio de 2026, de los 1.970 programas de posgrado habilitados en el país, 101 contaban con acreditación vigente, equivalentes al 5,1 por ciento. En los institutos superiores se registraron 337 ofertas académicas, de las cuales 29 estaban acreditadas. La ANEAES aclara que la falta de acreditación no implica automáticamente una baja calidad, pero destaca la importancia de contar con resultados verificables sobre el cumplimiento de los estándares nacionales.
Entre las principales medidas propuestas figuran el fortalecimiento de los procedimientos técnicos para la creación de nuevas instituciones, la integración de los registros académicos, la ampliación de los procesos de evaluación y acreditación y el seguimiento de planes de mejora. La Agencia plantea además impulsar un Plan Estratégico Nacional de Calidad y Consolidación de la Educación Superior, con metas, plazos e indicadores verificables.
La ANEAES advierte que la suspensión, por sí sola, no resolverá las debilidades del sistema, y que deberá estar acompañada de acciones concretas, coordinación interinstitucional y rendición pública de resultados. Precisa que la propuesta se refiere únicamente a la creación de nuevas universidades e institutos superiores privados, sin implicar el cierre de instituciones existentes ni la suspensión automática de sus carreras. Con este posicionamiento, reafirma que el desarrollo de la educación superior debe medirse por la calidad de la formación, la pertinencia de las carreras y su contribución a las necesidades del país, priorizando el interés de los estudiantes y de la sociedad paraguaya.
El Senado postergó por 15 días el tratamiento del proyecto, ante la falta del dictamen correspondiente.
